重庆市巴南区2024届高考诊断考试(一)语文答案

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本文从以下几个角度介绍。

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7、2023-2024巴南试卷
8、2023-2024重庆市巴南区期末考试
9、2024年巴南区期末考试时间
10、2023-2024重庆市巴南区高考考点

续表“与故事毫不相干的驴叫声”分析错误。由原文“院里的驴忽小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述，如然叫起来了，仿佛怕给日本兵抓去呢”可知，驴叫声不仅体现了小梅子等人的插话、王木匠的干咳声，乃至与故事我国人、畜对日本兵的恐惧，从侧面表现出日本兵的残暴，同时毫不相干的驴叫声，读来令人如临其境也交代了李矮子插话的根据。此处描绘出了讲故事的环境，从而达到“令人如临其境”的效果小说整体围绕王木匠给村民讲故事的情节展开，而文章主体则小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套为王木匠所讲述的故事的具体内容，据此可确定此篇小说属于“故事套故事的结构”。从叙事角度来看，这种结构将故事与D故事的结构颇具匠心，不仅使小说叙事变得现实穿插，文章内容与小说情节交织，使得叙事更为复杂。从更为复杂，同时也使小说的主题更加多元。主题表达来看，既表现出故事中的人民英勇抗日这一中心，也表现了村民对国泰民安生活的渴望，使小说的主题更加多元。8.①具有渲染效果，把故事描述得更充分②具有延宕效果，迟迟不讲下文，引发听众的好奇与追问。（每点2分，共4分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分）【考查点】本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。【解析】步骤1：审题千。王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分)限定范围限定对象考查内容步骤2：理思路。根据步骤1中的限定范围和限定对象，从文中筛选出王木匠讲述石门阵故事时使用反复修辞手法的句子：其次从故事本身和听众反应两个角度入手分析其表达效果。故事本身：文中“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。麻子的心是在一家老百姓的猪圈里”以“…的心是在一家老百姓的…里”的句式展开，生动形象地反映出日寇还未进村就已惦记上百姓家中财物的强盗心理，真实地表现了抗日战争时期日寇对我国百姓财物残酷掠夺的恶劣行径。由文中“麻子还在想…八字胡子还在想…小耳朵还在想…”“‘老王，你活像钻进了他们的心里了。’…也表示惊叹他叫人不能不相信”可知，反复手法的运用，使王木匠故事里的人物仿佛“活”了一般，将敌人面对“石头阵”时的那种恐慌心理真实生动地传递给听众，同时也突出了王木匠讲故事技艺的娴熟与精彩。听众反应：由文中“那条小街上有人吗？没有。那个院子里有人吗？没有。那堆小树丛背后有人吗？没有”“‘这条镇不是就完了吗？'宋长发很担心地插上了一句”可知，反复手法的使用，将故事内容描述得更详细充分，使听众仿佛身临其境，不由自主地为故事里的状况而担忧由文中“向左看：石头门。向右看：石头门。石头门。石头门。石头门”“·干脆说吧，别那么别扭的！'宋长发老婆着急了，也仿佛代表了全场听众”可知，反复手法的使用，将故事情节拉长，激起了听众的好奇心，引发了他们对后面情节的追问。步骤3：组织答案，规范作答。根据步骤2的分析，从故事本身和听众反应两个方面简单概括反复手法在文中的效果。分两点作答。9.①现实生活中的门是木头门，洪子店村民以砖头堵门②在王木匠的故事加工中，砖头门变成了“石头门”，战斗故事随之变成了传奇的“石门阵”③王木匠从现实中明白了“守住了大门，不用关二门”的道理，即只有保卫国门，才能守护家门，才有实现“夜不闭户”的希望。(每点2分，共6分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分)【考查点】本题考查分析鉴赏物象含义的能力。【解析】步骤1：审题干小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分)限定对象核心关键词能力层级要求步骤2：理思路。根据步骤1中的限定对象，结合核心关键词，从表层含义与深层含义两个角度进行分析。表层含义：由文中“门是用砖头堵的”“只要不是木头门就行了。木头门烧得开”可知，现实生活中的“门”是木门，而洪子店的村民们用砖头堵门，建起一座座“砖头门”以此来抵御敌人的搜索与进攻。再由“只看见门里堵满了石头一石头门”“向左看：石头门…石头门。石头门。石头门”以及“那有什么关系，石头门说起来好听一点”可知，王木匠在讲述故事时，以“石头门”代替“砖头门”，以“石门阵”照应开头“诸葛孔明”的“八阵图”，使这个智斗敌人的故事更具传奇色彩。深层含义：文中“明白了一个道理：守住了大门，不用关二门”中的“大门”“二门”均为理想层面的“门”，其中“大门”指代“国家”，即国家的领土与主权；“二门”指代“小家”，即百姓的家门。结合后文“把我们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户”可知，“国门”与“家门”息息相关，“小家”的幸福安康离不开“大国”的繁荣富强，只有保卫好“国门”，才能守护好“家门”，才能推动社会的发展，形成“夜不闭户”的社会风气。步骤3：组织答案，规范作答。根据步骤2的分析，从表层含义（现实层面、故事层面）和深层含义（理想层面）三方面进行归纳整合。分三点作答。母卷·2021年新高考I卷·语文77