重庆市巴南区2024届高考诊断考试(一)语文试题

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2.A(3分)【考查点】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。【解析】选项标注题眼分析推断意在指出姚名达的方法存在争议，需要反思”曲解文意。由文章第二段“关于文章举吕绍虞著作作为对比，意这个问题当然可以见仁见智，中国目录学史也未尝不可用‘断代法'来编写（吕在指出姚名达的方法存在争议，绍虞《中国目录学史稿》即用分期断代法论述)，但我们对他敢于学术创新的肯需要反思。定是无须见仁见智的”可知，文章举吕绍虞著作作为对比，意在说明中国目录学史可用不同方式编写。由文章第二段“因为在他看来…‘时代精神殆无特别之差异’，就是说…区文章多次征引姚名达的自述，通别特点”“他说：‘盖既分题各篇…’利弊相权，怎么处理？姚名达的理念过对其理念的解释和评论，步是…”中的“在他看来”“他说”可知，文章多次征引姚名达的自述；由“就是步推进论述说”“利弊相权，怎么处理”等关键信息可知，文章通过对其理念的解释和评论推进论述。文章对姚名达著作的评述，既有文章第一、二段叙述姚名达著述的性质、框架结构，最后一段对其作总体评价；整体概括，又有具体举例，二第三、四段则分别列举该书首尾两篇及主体部分，并具体分析其特点，概括与举者相互结合例相结合。文章以“据我知见”“在我看来”由文章第一段“据我知见，姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来第一部以0等语，对观点表述作出限制，立“中国目录学史'命名，全面、系统研究中国目录学发展历史的学术专著”和第五段“在我看来，这的确不是过分的自诩”可知，文章用“据我知见”“在我看来”等语论审慎。句强调文中所发表的观点只代表作者个人立场，体现了作者“立论审慎”的态度。守知识拓展论证的概念：论证是用论据来证明论点的过程，其目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。论证的基本结构：一般为三段式，即提出问题（引论）→分析问题（本论）→解决问题（结论）。常见的论证结构：①总分式结构；②对照式结构；③层进式结构；④并列式结构。3.B(3分)【考查点】本题考查分析作者在文中的观点态度的能力。【解析】选项标注题眼分析推断姚名达评估二千年来目录学由文章第二段“因为在他看来，中国目录学虽然源远流长，但发展进程中‘时代精神传统，既立足于历史，又体殆无特别之差异'，就是说二千年来目录学形态在本质上没有跳出刘歆开创的模式”可知，姚名达在评价中国过去二千年来的目录学时，认为其源远流长，即立足于现出学术批判的精神历史：同时认为其“没有跳出刘歆开创的模式”，表现了姚名达的学术批判精神。“使用断代法来写中国目录学史，更能接近历史的本来面貌”无中生有。由文章第与主题分述法相比，使用断代二段“关于这个问题当然可以见仁见智，中国目录学史也未尝不可用‘断代法'来B法来写中国目录学史，更能接编写…但我们对他敢于学术创新的肯定是无须见仁见智的”可知，作者肯定的是近历史的本来面貌。姚名达的学术创新精神，而中国目录学史的不同编写方法并无优劣之分，作者也并未提及哪种编写方法更能接近历史的本来面貌。《中国目录学史》不墨守成规由文章第五段“《中国目录学史》的理论框架并非无懈可击，但确有创意…在我C而有所创新，本文作者对该看来，这的确不是过分的自诩”可知，作者对姚名达在《中国目录学史》理论框架上书的理论框架表示认可。的创新表示认可。在近代西学东渐的背景由文章第一段“据我知见，姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来…与传下，《中国目录学史》体现出统的、具有目录学史性质的著作相比，显然受到西方现代学科理论建构的影响”可D传统学术向现代学术知，《中国目录学史》在西学东渐的影响下，呈现出与传统目录学史研究不同的风的转型。格，体现了传统学术向现代学术的转型。(二)实用类文本阅读【文本解读】特里斯坦·古利，英国作家、航海家、探险家，英国皇家航海学会和皇家地理学会会员。著有《自然探索者》《自然导航》等多部自然观察类图书。46母卷·2021年全国甲卷·语文