2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新高考)·历史-R-必考-FJ]八试题

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高三一轮复习·历史·参考答案及解析高三一轮复习40分钟周测卷/历史（一）一、选择题4.D【解析】根据材料及所学知识可知，周代的宗庙1.C【解析】根据材料可知，殷人崇尚天命，周成王则祭祀制度对于维护宗法制度和巩固政权发挥过重要意识到民心对于统治的重要性，体现了敬天保民观念作用，被后世统治者继承并发展，形成“左宗右社”格产生，C项正确；材料没有涉及分封制，排除A项；“消局，将宗法王朝对社稷臣民的占有用祭祀的方式使之除”说法错误，排除B项；材料反映的是敬天保民观合法化，成为巩固统治的工具，D项正确；秦汉以后，念产生，没有体现家国一体格局的形成，排除D项。贵族政治逐渐被官僚政治取代，排除A项；战国时期2.C【解析】“及禹崩，虽受益…诸侯皆去益而朝宗法制度即已瓦解，排除B项；家国一体是指统治者启，日‘吾君帝禹之子也’。于是启遂即天子位”与材把家庭伦理移植到政治生活范畴，使政治伦理化，与料中“益干启位，启杀之”信息明显不相符，不能认定材料所呈现的“左宗右社”逻辑不符，排除C项“诸侯推举”，故A项错误；“古者禹死，将传天下予5.B【解析】根据材料，葵丘会盟是齐桓公发起的，是益”可得出禹当初不是直接将君位传给启的，故B项标志着齐桓公霸业建立的事件；践土之盟的命辞更体错误；“为夏后帝启”“益干启位，启杀之”“而立启”等现了“礼乐征伐自诸侯出”的趋势，故选B项；材料与信息说明启最终继承了君位，故C项正确；由“诸侯家国一体无关，A项排除；宗法观念趋向瓦解不符合皆去益而朝启，日‘吾君帝禹之子也’”无法判断启是春秋时期的史实，C项排除；当时并未建立中央集权否直接杀益，故D项错误。体制，D项排除。3.B【解析】依据材料和所学，到了西周中期，各种政6.C【解析】根据材料，“各诸侯国之间的兼并转为诸治制度走向成熟，周人适时总结治国理念，梳理出侯国内的大夫兼并”，这是从“礼乐征伐自诸侯出”到“德”“万邦”“厚福”“丰年”“万年”等功绩或观念，文“礼乐征伐自大夫出”，是礼崩乐坏的进一步表现，故化自信得到较大提升，故选B项；材料虽然首述文武选C项；A项与材料主旨不符，排除；“大夫兼并”并功业，但并不强调文武对成、康、昭、穆诸王甚至对后不能反映官僚体制确立，B项排除；D项不符合当时世其他朝代的影响，排除A项；材料虽然提及了史实，排除。“德”，体现了对后世儒学核心内涵的影响，但根据所7.C【解析】战国时代，出现了以俸禄为生的职业官学知识，春秋晚期孔子开创了儒学，排除C项；据材料僚，同时受到了政府的监督考核，说明官僚政治模式和所学知识，西周继承、发展前朝制度，进一步加强了已经初具模型，君主权力得到加强，出现了集权趋势，王朝、君权统治，但秦始皇才开创皇帝制度，排除故选C项；出现职业官僚不代表世卿世禄制已经废D项。除，排除A项；秦朝时建立起官僚制度，战国时期官·1