衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[JJ]生物答案

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高三联考生物参考答案1.D【解析】本题主要考查组成细胞的物质的功能，考查学生的理解能力。糖类是主要的能源物质，单糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖、半乳糖和果糖等，核糖和脱氧核糖一般不能为细胞供能，D项错误2.B【解析】本题主要考查线粒体的结构与功能，考查学生的理解能力。线粒体的内、外膜的功能不同，内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，因此内、外膜所含蛋白质的种类不同，B项错误。3.A【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的获取信息的能力。人造细胞外的特定物质可经通道持续进入细胞内并积累储存起来，说明物质是逆浓度梯度运输的，因此模拟了细胞膜的主动运输物质的功能，A项符合题意。4.A【解析】本题主要考查质壁分离实验，考查学生的实验与究能力。①处充满了外界溶液，呈现红色；紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞近似无色，②处呈现的是液泡的颜色，A项符合题意。5.C【解析】本题主要考查酶实验，考查学生的实验与探究能力。底物溶液与酶溶液37℃水浴保温后，再加入试管混合，C项错误。6.B【解析】本题主要考查有氧呼吸的过程，考查学生的理解能力。真核细胞有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，第二阶段发生在线粒体基质中且会产生CO2,第三阶段发生在线粒体内膜上。第三阶段产生ATP,但会消耗[H],B项符合题意。7.C【解析】本题主要考查细胞调亡，考查学生的获取信息的能力。未获得足够生存因子的神经细胞会凋亡，因此释放的生存因子少会引起神经细胞调亡增多，C项错误。8.D【解析】本题主要考查减数分裂，考查学生的理解能力。在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，导致等位基因分离，同时非同源染色体自由组合，导致非等位基因自由组合，D项错误。9.B【解析】本题主要考查染色体变异，考查学生的理解能力。染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体易位，B项符合题意。10.C【解析】本题主要考查生物多样性及其保护，考查学生的理解能力。麋鹿个体较大且活动范围广，一般采用标志重捕法调查其种群密度，C项错误。11.D【解析】本题主要考查生态系统的稳定性，考查学生的理解能力。生态系统的稳态是生态系统的结构与功能保持相对稳定的状态，包括各种成分的种类及数量保持相对稳定，而不是恒定不变，D项错误。12.D【解析】本题主要考查生态系统的结构与功能，考查学生的获取信息的能力。甲不摄食藻类，若大量捕捞甲，则丙的食物来源减少而捕食乙增多，导致乙数量减少，短期内可能会引起藻类大量繁殖，A项错误；处于最高营养级的生物，其能量不存在流入下一个营养级的途径，B项错误；甲和乙属于第二营养级，两者为不同生物，不属于同一种群，丙和丁是同属于第三营养级的生物，二者属于不同的种群，C项错误。13.B【解析】本题主要考查内环境及其稳态，考查学生的理解能力。组织水肿是由组织液增多造成的，其水分可以从血浆渗透而来。血浆白蛋白减少使血浆渗透压下降，组织液回流减弱，导致组织液增加而出现组织水肿，B项错误。14.D【解析】本题主要考查植物激素的功能，考查学生的获取信息的能力。在该实验的赤霉素浓度范围内，浓度为500mg·L1处理组的种子萌发率最高，可推测该浓度对种子萌发的促进作用最强。由于各实验组赤霉素浓度相差较大，缺乏足够的数据，不能得出赤霉素促进山樱桃种子萌发的最适浓度是500g·L1的结论，D项不合理。15.D【解析】本题主要考查免疫的功能，考查学生的理解能力。艾滋病属于获得性免疫缺陷综合征。机体产生的抗体敌我不分，会损伤自身的组织器官，属于自身免疫病，如类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮，D项符合题意。16.D【解析】本题主要考查甲状腺激素分泌的调节，考查学生的获取信息的能力。激素X、Y分别是促甲状腺激素、甲状腺激素。促甲状腺激素不能直接调节下丘脑的分泌活动，D项错误。17.C【解析】本题主要考查血糖的调节，考查学生的理解能力。注射一定量高渗葡萄糖溶液后，家免血浆渗透【高三生物·参考答案第1页（共3页）】·23-08C·