2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新高考)·历史-R-必考-HUB]五试题

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非洲黑人传统口传文学等方面的研究成果享誉世界。尼日利亚政府的这些做法意在A.提高大学科研水B.提升民族自信心C.培育国民文化素养D.谋求非洲的霸权二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一时民困饥流散，豪右多有占夺。（李）安世乃上疏曰：“臣闻量地画野，经国大式；邑地相参，致治之本…愚谓今虽桑井难复，宜更均量，审其径术，令分艺有准，力业相称，细民获资生之利，豪右靡余地之盈。则无私之泽，乃播均于兆庶；如阜如山，可有积于比户矣。”摘编自《魏书》材料二多置庄田广修宅，四邻买尽犹嫌窄…摘编自[唐]王梵志《题阙》(1)根据材料一、二，指出材料现象反映的本质问题，并结合所学知识分析其成因。(8分)(2)根据上述材料并结合所学知识，分别说明两侧材料对研究中国土地制度所具有的史料价值。(4分)18.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一从隋炀帝大业元年(605年)设置进士科算起，至清光绪三十一年(1905年)发布上谕停罢科举止，科举制在中国历史上整整延续了1300年。科举制的长期存在，对中国封建社会后期教育、政治、文学乃至社会风俗等各方面都产生过深远的影响。科举制的作用一直是双重的：它曾促进了中国的强盛统一，也一度使得中国衰败落后；既有利于吏治的清明，也在一定程度上诱发了朋党；既促进了文化的普及，也阻碍了学术的进步；既促进了学校教育的发展，又使学校沦为其附庸；既选拔了大量才智之士，也虚耗了无数学子的人生光阴…总的来说，在科举制实行的前期，其进步作用较明显，而后期其消极作用较突出。及至清末，科举制还来不及完成向现代文官考试制度转变，便在历史的浪潮中消失了。摘编自刘海峰《科举制一中国的“第五大发明”》材料二西方近代文官制度彻底摒弃了文官对于权势的依附关系，使得文官成为一种常任职业。西方各国都确立了文官“在政治上保持中立”的制度。要求文官对政党必须是公正超然的，【高二历史第4页（共6页）·22-05-524B·