三下语文园地五教学设计一案例教学反思课文

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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024部编三下语文园地五教学反思
2、2023-2024部编版三年级语文下册语文园地五教学反思
3、2023-2024三年级下语文园地五教学反思简短
4、2023-2024小学语文下册语文园地五教学反思
5、2023-2024部编版三年级下册语文园地五教学设计
6、2023-2024一下语文园地五教学设计及反思
7、2023-2024三下语文部编园地五教案
8、2023-2024三语下册语文园地五教案
9、2023-2024三年级语文下册第五单元语文园地教学反思
10、2023-2024一下语文园地五教学反思优点与不足

19.【答案】一半是天堂一半是地狱的乔戈里峰，就坐落于新疆，博格达峰也在这儿，所以新疆除了是旅行者的天堂，更是探险家们的热衷之地。（每改对一处2分，两处4分)【解析】句中有车处语病：第一，介词残缺，在“坐落”后加“于”；第二，逻辑照应语序不当，前文先说“风景”，后说“险地”，与之照应的句子应该是“是旅行者的天堂，更是探险家们的热衷之地”。20.【答案】我阅读了《美丽中国美丽新疆》，(1分)第一次对新疆，有了基础的了解，(1分)读这本书的原因很简单，（1分)简介很霸气：这是近三十年最权威最详实、最通俗的科普读物。(1分)（每个短句1分）(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分)21.【答案】A【解析】此句为完全引用，是一个完整的句子，应该加句号，并且放在引号里22.【答案】①确认了三星堆祭祀坑的年代②其余几座坑的埋藏年代~致③发现了丝绸（每空2分)四、写作(60分)23.【参考立意】(1)时代大有可为，青春大有作为。(2)时代为我提供平台，我为时代增光添彩。(3)身处可为时代，争做有为青年。参考译文：苏秦为了赵国合纵游说魏襄王道：“犬王的国土，南边有鸿沟、陈地、汝南，还有许地、部地、昆阳、宫陵、舞阳、新繁；东边有准水、颍水、沂水、外黄、煮枣、海盐、无繵；西有长城边界；北有河外、卷地、衍地、酸枣，土地纵横千里。地方名义上虽然狭小。但房屋田舍十分密集，甚至没有放牧牛马的地方。人民众多，车马成群，日夜奔驰，络绎不绝，其声势和三军士兵相比没有什么区别。我私下里估计，大王的国力不亚于楚国。然而那些主张连横的人替大王出谋划策，在外结交像虎狼一样强暴的秦国，若国家因此遭受祸患，他们又不肯为您分忧。他们依仗强秦的势力，在国内胁迫君主，罪过没有比这更大的了。再说魏国是天下的强国，大王是天下贤明的君主，如今竞有意投向西方服事秦国，自称是秦国东方的属国，建筑秦帝行宫，接受秦的封赏，春秋两季给它进贡助祭，我心里替大王惭愧。听说越王勾践靠三于残兵败将，在于隧擒获了夫差；周武王世仅有三干士兵，三百辆战车，在牧野杀死了商纣王。难道是他们土兵多吗？实在是因为他们能振奋自己的雄威啊！如今我听说大王的兵力，常备军二十万，青布裹头的士兵二十万，精兵二十万，勤杂部队十万，还有六百辆战车，五干匹战马。这肯定远远超过越王勾践和武王的力量！如今您却迫于谗臣的邪说，想要臣服于秦国。事奉秦国一定得割让土地送上人质，因此军队还没用上而国家的元气己经亏损了。群臣之中凡是主张事奉秦国的人，都是奸臣，绝不是忠臣。作为臣子却割让君主的土地与外国勾结；窃取一时的功名和好处，却不顾及后患；损害国家的利益，去满足伞人的私利与欲望；在国外仰仗强秦威势，在国内胁迫自己的君主割让出地，对于卑劣行为，希望大王慎重考虑。《周书》上说：“微弱时如不及早斩断，等到长大了就没办法；幼小时如不及早铲除，将来长大了就得用斧头砍。’事先要驺机立断，否则事后必有大祸，到那时不知怎么办。如果大王真能昕从我的意见，六国合纵相亲，齐心合力，就一定不会遭受强秦的