炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷六语文优秀作文

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1、炎德英才大联考湖南师大附中2024高三月考试卷六

2022年湖北云学新高考联盟学校高一年级10月考试语文试卷参考答案1.A本题考查筛选并整合文中的信息的能力。【解析】B项，材料一第1段中说的是“书法线条被提升到类似悲剧的意境”，而不是说书法线条“要能营造出悲剧的意境”。C项，“存在难以调和的矛盾”错误，由材料二第2段中的“儿童学习的过程就是这两个世界达到平衡的过程”可知，在少儿书法教育中，儿童与家长、老师之间的矛盾是可以调和的。D项，“与材料一第2段论述的内容一致”错误，材料一第2段主要论述的是书法与把汉字写好看是两回事。2.C本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解析】C项，“字形不复存在”理解错误，由材料一第3段中的“而现代书法在现代批评理论的指导下形成了书法和线条从字形中走出来····所以无论是有字形的现代书法，还是无字形的现代书法，它们都在这样一种理论层面上推进”可知，字形仍然存在。3.B本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。【解析】B项，表述内容为书法书写要领。其他三项均可作为论据支撑材料三中的“正大气象的生成，首先在于书法家思想人格正大”的观点。4.①论证结构：材料三整体上为总分结构，第1段总体阐释何为书法的正大气象，第2,3,4段采用并列式论证结构，从三个方面分别论述要让书法充满正大气象，书法家应该怎么做。②论证方法：主要采用了举例论证和引用论证的方法。如第2段举了颜真卿写《祭侄文稿》的例子，第2,4段引用名家言论。（每点2分）【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料三论证思路清晰，整体上为总分结构，第1段提出中心论点，第2~4段采用并列结构，分别从三个方面进行论述。在论述过程中，主要采用了举例论证和引用论证的方法。如在论证“正大气象的生成，首先在于书法家思想人格正大”时，作者举了颜真卿写《祭侄文稿》的例子。而第2,4段中“心正则笔正”“学书要须胸中有道义，又广之以圣哲之学，书乃可贵”“于墨海中立定精神，笔锋下决出生活，尺幅上换去毛骨，混沌里放出光明”等采用了引用论证的方法。5.①写字只是书法的一部分，不能把写字当作书法，写字注重将汉字写得好看，书法更多体现的是书写者的人生态度。②写字是书法教育的基础，在识字教育、写字教育的基础之上才能进行书法的审美与文化教育。（每点2分）【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。本题的答题区间是材料一和材料二。由材料一中的“书法是如人的生命体一样呈现的，而不只是写字”“书法不是把字写好看那么简单”可知，写字只是书法的一部分；由材料一中的“随之而来的书法审美都带有这样的人生态度，从而在书法的意趣上形成了关键词”可知，书法更多体现的是书写者的人生态度。由材料二中的“书法教育的基础是写字，因此要进行所谓的书法教育，首先就要做到识字教育、写字教育，在规则、技术学习的基础之上，才能进行审美与文化教育”可知，写字是书法教育的基础，书法的审美与文化教育要在识字教育、写字教育的基础之上才能进行。6.B【解析】“这表明老奎内心有一种强烈的保护耕地和环境的意识”错误，根据原文老奎的语言“别人家签了我也不签，我就剩这块地了，以后我上哪儿种地去”可知，他不签字主要是想保护耕地，没有体现他的环保觉悟，过于拔高人物形象。7.A【解析】“表现了老奎内心的悠然自得”错误，在听了儿子从各方面的劝说后，“老奎还是不言语，掏出烟来，点上。吐出的烟圈，袅袅升起来”，可见，此时他是在思考权衡应不应该签字，