2022-2023河南省洛阳市宜阳县重点学校八年级（下）期中历史试卷（含解析）考试试卷

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展不断迈上新台阶，成为中国“发展奇迹”的重故排除C项。要来源，也必将成为实现“中国梦”的重要制度25.C【解析】本题考查中国古代的民族交融，考查保障。(3分，每点1分，答出其中三点即可)学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析研究价值：五年计划（规划）决策机制的变迁，体历史问题的能力。材料强调北魏、辽的祖先与现了党对执政规律、社会主义建设规律和人类汉族的祖先都是一样的，这反映出多元一体的社会发展规律认识的持续深化。五年计划（规中华民族认同意识的增强，故选C项；材料强调划)是体悟党的初心使命的重要窗口，是理解党的是意识认同，而非政治上的统一，故排除A治国理政逻辑、方式和智慧的重要载体。(3分)项；宗法观念强调的是血缘关系，不同民族间并(“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准》不存在这层关系，故排除B项；“家国同构”是【解析】本题考查新中国五年计划，考查学生获指国家治理和家族治理具有相似性，与材料信取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物、探息无关，故排除D项。讨历史问题的能力。材料所要求的写作体裁是26.A【解析】本题考查唐朝的监察制度，考查学生“历史短文”，其题目是“五年计划（规划）决策机获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史制的变迁”，结合材料内容可知，其“决策机制”问题的能力。唐宋时期对监察官员的考核较为的变迁主要体现在“编制牵头机构”“决策机构”严格，或要求纠劾无误，或要求每月奏事，故选“批准机构”方面。在具体的写作过程中，首先A项；材料反映了唐宋时期监察制度的运行情要明确，五年计划在借鉴苏联经验与教训的基况，并没有体现出科举制度的完善，故排除B础上，成为新中国持续推进现代化战略目标的项；材料涉及的是考核监督官员，并非选拔地方重要手段，是推动中国不断创造经济发展官员，故排除C项；材料强调了监察官员的本的重要途径，其决策机制的变迁反映出党治国职，没有混淆监察权与行政权，故排除D项。理政理念的转变。然后结合材料一和材料二具27.A【解析】本题考查明朝内阁制度，考查学生获体叙述其变迁的体现以及变迁的意义，接着我取和解读材料信息、运用所学知识分析历史问们还要从宏观上对这一“变迁”的意义进行总的题的能力。根据表格内容可知，进士出身的阁概括。最后，我们还要对命题人之所以选择这臣占绝大多数，这说明阁臣选拔重视科举出身，样一个主题进行具体分析，即明确研究“五年计故①正确；来自南方的阁臣数量比例接近一半，划（规划）决策机制的变迁”的历史价值所在。说明明代阁臣多出于南方，结合所学知识可知，这种情况与当时南方经济发展、文教发达有关，18故②正确；担任过地方职务的阁臣也占有一定24.D【解析】本题考查春秋时期政治文化的发展，比例，说明不一定要品秩高才能入内阁，故③错考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识误；明代批红权由宦官掌握，阁臣没有批红权，分析历史问题的能力。根据材料信息可知，《墨④错误；综上所述，故选A项，排除B、C、D子》对各国国君治国形象的描述不一，说明各国三项。的文化存在差异，这是文化发展多元化的表现，28.C【解析】本题考查近代中国民族工业的初步故选D项；材料中的现象不能说明分封制遭到发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学破坏，故排除A项；服饰形象特征明显属于对材知识分析历史问题的能力。根据材料“《辛丑条料表面现象的叙述，不能体现出本质，故排除B约》与新政”并结合学知识可知，清末新政在项；材料强调的是各国国君治国理念的不统一，一定程度上促进了民族资本主义的发展，再根23·JBTX1·新教材老高考·历史·74