江西省赣州市2022-2023学年七年级第二学期期末考试卷历史

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非战争真正导致了分裂，故排除A项；材料中没有刘光第希望清廷下放经济军事大权的信息，故排除B项；“率先”表述不当，故排除C项。14.B【解析】材料重在论述计划调节和市场调节的互补作用，肯定了市场调节机制，故选B项；中共中央提出建立市场经济体制的目标和城市经济体制改革全面展开分别是在1992年和1984年，故排除A、C两项；D项说法过于绝对，故排除D项。15.A【解析】战国时期，官员职能和选拔方式都发生了重大变化，这些从根本上反映了当时的社会转型趋势，故选A项；直接服务于君主的将相分职，无法体现中央集权是否加强，故排除B项；C项说法过于绝对，故排除；战国时期，士农工商结构逐渐取代分封制下的“诸侯一卿大夫一士”结构，D项与史实不符，故排除D项。16.D【解析】东汉顺帝以后，孝廉在被授官之前，还增加了笔试环节，这体现了察举选官流程的优化，故选D项；两汉时期，举孝廉始终以德行为主要标准，故排除A项；孝廉被推举到中央之后才进行笔试，这一做法并不能显著提高官员文化素质，故排除B项；C项与材料信息明显不符，故排除C项。17.A【解析】根据材料可知，对地方官员的监察有利于地方官员按规定履行职责，故选A项；监察机构分工明确不等于削弱宰相权力，故排除B项；唐代在安史之乱后陷入藩镇割据，故排除C项；材料没有官僚机构臃肿的信息，故排除D项。18.B【解析】宋代士大夫家族择婿看重青年学子在科举方面的潜力，这折射出当时社会“万般皆下品，唯有读书高”的社会观念，这是宋初重文轻武国策实施的结果，故选B项；材料现象本身并不能体现科举制度的发展、世家大族的衰落、选官方式变化等信息，故排除A、C、D三项。19.B【解析】朱元璋更改科举考试的内容，反映了他强化自身权威和巩固专制权力的需要，故选B项；削弱儒学地位、选拔实用人才和完善科举制度均不是朱元璋此举的目的，故排除A、C、D三项。20.C【解析】结合所学知识可知，加菲尔德遇害是美国“政党分肥制”造成的恶果，故选C项；“第二次工业革命的发展”与题意“政治背景”不符，故排除A项；美西战争发生在1898年，且美国胜利，故排除B项；D项表述与美国史实不符，故排除D项。21.C【解析】从书院招收“举贡生监”等后备官吏，并在国文教育基础上增加西方“新学”教育，可以说明当时清廷渴求新式人才，故选C项；清末新政开始于1901年，故排除A项；西式学堂教育在洋务运动时期已经兴起，并非维新变法的影响，故排除B项；D项与材料主旨不符，故排除D项。22.B【解析】从“设独立机关，专掌考选权”“必须合格之人，方得有效”可知，孙中山主张考试权独立以及非考勿进，故选B项；材料未体现司法权独立、五权独立，故排除A、C两项；孙中山这一主张并不能保障官员的道德品质，故排除D项。23.A【解析】人民解放军为“建立革命政权”培养和锻炼了一大批干部，这有利于巩固解放战争军事胜利成果，加快新民主主义革命的进程，故选A项；八路军和新四军改称人民解放军是在抗战胜利后，故排除B项；C项夸大了这次会议的作用，故排除C项；过渡时期的总路线提出于新中国成立后，与材料情境不符，故排除D项。24.A【解析】根据材料时间“1979年”可知，当时正处于改革开放的开局阶段，通过优化干部考核提高干部队伍素质，有助于为改革开放提供政治保障，故选A项；技术类干部的考核无法体现“党管干部”原则，故排除B项；廉政素质考核并不是该文件的重点，故排除C项；该文件是党的文件，并不属于国家法律，故排除D项。25.(1)原因：西周和西北诸戎制度的影响；笼络东方六国知识分子、消弭六国反抗意识的需要；巩固大一统中央集权统治的需要。(4分，答出两点即可)(2)特点：规范完备；议题广泛，主要讨论国家重大事务；参加廷议人员有明确规定；地点相对固定。(4分，【高二历史·参考答案第2页（共3页）】·23一21B-B卷·