怎样写幼儿园大班保育员的每月随笔

保育员教育随笔
最近一周，我值大班午睡，这群调皮的孩子让我感到头痛。每天午饭后，一走进休息室，孩子们就津津乐道的谈论着话题，嘻嘻哈哈，说说笑笑，甚至紧挨着的孩子还打打闹闹，一会儿告状声此起彼伏，休息室里一片混乱，不管我怎么喊，怎么教育都不起作用。于是我就认真反思，寻找解决问题的原因，结果我发现，饭后休息，在孩子们看来，他们一旦睡下，就没有自由畅谈的机会，因此利用睡前说完想说的话，做完想做的事情。
找到问题的根源，我立即采取了措施，对孩子们说：“现在老师给你们10分钟的时间，让你们畅所欲言，痛快的说话，时间一到，我们就闭紧嘴巴，好好的休息，好吗?”我话音刚落，休息室里就叽叽喳喳起来，可热闹了，小嘴巴你一言我一语，互相谈论着：“六一节目排好了吗?你上台演出吗?我可喜欢跳舞了，我喜欢《彩虹的约定》……
看着孩子们满面笑容，天真可爱的样子，我不禁去想，我是否了解我的孩子，满足我的孩子了吗?作为幼儿教师，不管什么时候，我们都应该设身处地的为孩子着想，多留一些时间和空间给孩子，让他们有更多的自由活动时间 ，那么，他们一定会配合老师的。

  大班 情感教育活动之 “我爱我家” 【活动思考】“家”是一个温馨的话题，“爱”是教育不变的理念。现在的孩子大部分都是家里的“独苗苗”，他们是爷爷奶奶的心肝，爸爸妈妈的宝贝。孩子被几代人宠着、爱着，被爱包围着，却不知道自己是幸福的；不知道感谢身边爱他的人；不知道感谢爷爷奶奶、爸爸妈妈对自己爱，很少想过去关心别人，只是一味地在“索取”着别人给他们的一切。
  为了增进幼儿与父母的感情，懂得如何爱别人，能表达出自己对家人的爱，我们设计了此活动。一、活动目的 1。 学会关心别人，爱别人，增进与父母的感情；2。 学会说倒装句“我感谢„„因为„„”。二、活动准备 1。 每个幼儿带来一个“全家福”的照片；2．手语表演《感恩的心》、录音机、磁带；3．手工制作需要的材料。
  三、活动过程 （一）教师出示幼儿的“全家福”，幼儿观察讨论 1。 教师提问幼儿： A。 照片上有谁？他们是做什么的？ B。 你最喜欢家里的谁？为什么？ 2。 通过幼儿的讲述，让孩子了解父母的辛苦。3。 幼儿拿着自己的“全家福”，同伴之间相互讲述交流（二）引导幼儿表达对父母的爱，学习说“我感谢„„因为„„” 1．教师：你要感谢谁？为什么？ 要求幼儿学会运用 “我感谢„„因为„„”，来表达对父母的爱。
  2。 鼓励、指导幼儿进行讲述。 3。 教师：你今后怎么做呢？怎样去爱自己的爸爸妈妈？4。 幼儿说一句自己最想对父母说的话。 5。 教师小结：小朋友要学会关心爸爸妈妈，帮助家里做些力所能及的事情。（三）学习手语表演：《感恩的心》 1．手语互动：跟随教师学习手语动作。
   心：双手在体侧做成心的形状； 感恩：双手合掌放在胸前； 勇气：双手握紧拳头高高举起； 珍惜：一手握拳，一手放在拳上，头自然下垂。2．跟随音乐表演手语《感恩的心》（四）制作心意卡,激发爱的情感 1。 引导幼儿制作心意卡、绘画的形式来表达对父母的爱，对家的爱。
  2。 赠送礼物，激发爱的情感。 【活动建议】课后可以进行教学延伸活动，如亲子制作“家庭调查表”，在调查过程中，了解自己的家庭：家有几口人、能说出父母的名字、电话和家庭住址等。通过说说自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的温暖。另外，在日常生活中，引导幼儿以感恩的心来对待自己的爸爸妈妈及家人。
  鼓励幼儿帮助家人做一些力所能及的事情表达对他们浓浓的爱。