传统的医学教育模式存在哪些主要弊端

传统的医学教育模式存在哪些主要弊端

传统的医学教育模式存在的主要弊端如下次：

　　1 医学教育师资力量薄弱

　　中国的医学教育起步较晚，受传统的“重治疗、轻预防”的思维模式的影响，中国医学教育严重偏向于专科医生的培养，一直鲜有现成的、专门的师资队伍从事全科医学教育的教学和实践。国内目前的全科医学教师除了极少数人外，往往是医学高等院校其他学科的专业教师或是综合性医院的人员经过专门的培训考核后带班授课。

　　2 医学教育基地建设不足

　　医学的临床与社区实践是开展全科医学教育的重要内容。刚走出校门的毕业生大多只是“半成品”，普遍存在着临床技能和临床经验欠缺的问题。

　　2医学教育体系有待完善

　　设立独立医学系的院校中，临床医学专业的全科医学教学工作则由预防医学、公共卫生管理学以及其他学科来完成，其在课程数量和学时设置上偏少，临床实践更少，知识技能也不足，尚未确立与内、外、妇、儿等学科同等重要的地位

医学教育划分是怎样的？

世界各国普遍把医学教育分为院校教育、毕业后教育和继续教育(即终身教育)三个阶段。作为毕业后教育的一种，住院医师培训萌芽于19世纪末，推行于20世纪五六十年代。目前，发达国家及我国台湾、香港、澳门地区已建立了住院医师规范化培训制度。