青少年性教育,青少年性教育存在哪些误区？为什么难以实施。

误区一青少年性教育：青少年的性教育已经够多了。据杜蕾斯2004年全球性状况报告显示，我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁，在被调查的41个国家中排倒数第七。 　　

世界卫生组织驻中国代表处发言人沃雷·罗迪亚博士告诉记者，他和北京一些大学生交谈时发现，很多人在性问题上还很无知。

　　误区二：性教育越早，发生性行为越早。这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说：“并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。”

我认为应该青少年性教育，但要适当。孩子应该了解自己的生理特点和异性的生理特点，注意生理卫生，不要让孩子觉得这有多神秘。但性教育要适度，不能从神秘的极端走向“引诱”的极端，所以，最重要的，还是性心理教育和道德素质教育。