大学教育,大学教育应该如何实现教育与生产劳动紧密结合

大学教育应该如何实现教育与生产劳动紧密结合

  学校是教育和培养社会主义人才的基地。大学教育如以市场为导向,必然导致:1。相当一部分工农子弟和弱势群体的子女因此而望校兴叹,这同社会主义的公平原则是格格不入的。2。市场导向的实质就是金钱导向,就是只认钱不认人,就是有才无钱莫进来。这同旧社会办教育有什么区别?3。
  市场导向的教育取向也同社会主义的教育方针背道而弛,不可能培养出具备八荣八耻观念的社会主义新人,而只能见利忘义的小人。
   不管应该不应该大学教育，现在的大学教育已经以市场为导向了，而且做的也很不优秀，专业的设置，人才培养理念，教学方法，都是滞后于市场的，别人质问了，反而以教育不该以市场为导向来搪塞，这是为自己的无能找借口～！但是，从最根本的方面来看的话，教育不应该以市场为导向，因为市场对于人类社会来讲，是暂时的事物，而教育是与人类社会同生死的，教育是更根本和更重要的，大学教育也不例外，教育的问题很多，也不好用三言两语说清楚，如果你有兴趣的话，可以加我共同探讨。

世界教育最好的大学是哪些呢?

  　　英国《泰晤士高等教育》最新的世界大学排名中，高居教学质量排名前列的世界名校主要集中在美国和英国大学教育。

　　亚洲的东京大学和北京大学在这次世界大学排名中，也成功进入前20大学教育。

　　中国、日本和瑞士在世界大学教学质量排名前20中各有一所高校上榜，成为榜单上拥有高校数量并列第三的国家。
  

　　美国成为最大的赢家，共有13所高校进入世界大学教学质量排名前20。

　　英国紧随其后，有4所高校进入排名前20。

　　而这次在前20排名中并没有看见澳洲大学的身影。

　　在世界大学排名排行榜中，综合排名第43名的日本东京大学和位居第42名的北京大学，这次也同时挤进了世界大学教学质量排名前20。
  

　　这两所世界名校在教学质量的评分均高于约翰·霍普金斯大学(综合排名第11)和苏黎世联邦理工学院(综合排名第9)。

　　对于此次排名结果，苏黎世联邦理工学院校长Lino Guzzella表示，学校在教学质量一栏评分中获得了91。3的高分，由此可以看出苏黎世联邦理工学院一直把保持优质的教学方法作为教学任务的重中之重。
  

　　由于教学声誉以外的其它指标的影响，学校在世界大学教学质量排名中分数偏低。

　　“作为公立院校，苏黎世联邦理工学院的起点本来就不同于其他教学排名前20的私立院校。

　　但我们仍然会持续提升我们教学方法，尽可能给学生提供最优质的教学质量。
  ”

　　最新公布的2015-2016世界大学排名中，教学质量是一项评比指标。

　　只有2所高校在教学质量一栏的评分高于学校的综合评分。

　　加州理工学院教学质量一栏评分略微高于其综合评分，而东京大学教学质量一栏评分足足比其综合评分高出10个点，东大综合评分较低的原因主要归咎于国际视野和产业影响的评分偏低。
  

　　世界大学排名是参考了高校在5项指标上的综合评分后得出的排名，而大学教学质量排名只参考了大学的教学声誉和教学环境。

　　事实上，在教育质量评分中表现出色的大学同样在综合评分中表现得相当出色。

　　加州理工学院就已经多年保持在世界大学排名的前列。
  

　　在大学教学质量排名的上层行列，美国高校只是险胜英国的同行。

　　虽然在教学质量评分中，美国高校斯坦福大学和麻省理工学院赶超了牛津大学和剑桥大学，但在综合排名中，牛津大学和剑桥大学领先斯坦福大学和麻省理工学院一个座次。

　　美国的教学方法主要以小班教学为主，而英国的课堂则更多的是大讲座形式。
  

　　相比更注重独立学习的英国，美国的课堂提供更多与教师交流的机会。

　　牛津大学和剑桥大学的教学方法有别于其他英国高校，这两所大学的本科学生每周都会与导师见面一次。

　　牛剑之所以遥遥领先其他英国高校，也可能是得益于这种教学方法。