可持续发展教育,心中的可持续发展教育是什么样的？

心中的可持续发展教育是什么样的？

可持续发展教育是指在青少年教育中发展可持续城市化，可持续循环的教育可持续发展教育。建构学生在教学过程中的学习主体地位，注重培养学生的终身学习和终身发展所需要的主体探究精神与能力。

什么是可持续发展？

可持续发展是指既满足当代人的需要,又不损害后人满足需要的能力的发展。可持续发展三要素1、环境要素指尽量减少对环境的损害（Environmental Impact）。尽管这一原则得到各方人士的认可可持续发展教育，然而，往往不同社会群体对于社会发展有不同的想象，不同的视角，有不同的价值评判标准，因此对于问题有不同的诠释。2、社会要素指仍然要满足人类自身的需要。可持续发展并非要人类回到原始社会，尽管那时候的人类对环境的损害是最小的。3、经济要素指必须在经济上有利可图。这有两个方面的含义，一是只有经济上有利可图的发展项目才有可能得到推广，才有可能维持其可持续性；二是经济上在亏损的项目必然要从其他盈利的项目上获取补贴才可能收支平衡正常运转，由此就可能造成此地的环保以彼地更严重的环境损害为代价。

教育促进经济发展，还是经济发展促进了教育提升？

其实，这是一种最基本的常识，存在决定意识，经济基础是第一位的，意识形态是在此基础上产生的，这也是馬克思的一种核心理论可持续发展教育。沒有一定的经济基础作为支撑，就沒有教育事业。但任何事物又不是静止的，不变的，它们相互依存，互助发展，当教育事业发展到一定程度，一定会促进经济的进一步提升，而经济的提升，同样又有利于教育事业的蓬勃繁荣。