菁英教育;精英教育对中学生的发展的利与弊？

精英教育（superioreducation），高等教育的公认标准：适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育，入学率在15%以上至45%以下者称为大众化教育。精英教育是选拔方式。精英教育特别强调受教育者的智力菁英教育、强调基础，有机会接受所谓精英教育的人占同龄人的比例很小；精英教育不是指单纯通过考试分数来培养“考试型”人才，而是以综合素质提高来衡量学生的培养目标。利：培养国家和民族需要的精英人才，精英教育关键在一个“精”字，应以培养各种社会精英为己任，不求最大，但求最强。弊：长期以来我国公共教育经费占国家GDP的比例偏低，虽然“985工程”的大学除正常的教育经费外，三年内可从教育部和地方政府获得约10亿元的专项投资。但是这只是缓解了精英大学的经费紧张的状况，并没有根本改变经费短缺的局面。许多精英教育机构仍然通过举办成人教育、网络教育、短期培训班和民办二级学院等方式筹集资金

快乐教育，不给孩子压力，顺其自然，不强制学习，培养爱好兴趣，自由发挥，快乐成长菁英教育。精英教育，从小强化训练，参加各类培训班，作业，考试，反复无常，参加各种竞赛题，从小围绕学习，培训，竞赛轮反转，望子成龙，望女成凤。期望太大了，两者有区别。