教育的作用:中国教育的好处和坏处

利：促使学生勤奋学习，积累知识。对社会发展和公民总体素质有相当大的促进作用。
弊：导致学生实践能力差，高分低能；使学生从小接受过大的精神压力，当然，有压力也有一定的好处，但负面的影响更大。
教育既是理论学科又是实践学科，任何一个教育活动都是某种教育理念的反映，同时如果没有正确的教育理论指导，其教育活动必然是盲目的。一种教育理论是否先进与正确，最重要的是要通过实践来检验，即是否能够培养出杰出的人才。当前，我国教育存在着许多问题，例如：为什么教育腐败遏制不住？为什么重点中小学累禁不绝？为什么素质教育口号叫得震天响而应试教育硝烟弥漫呢？为什么择校风越刮越盛？为什么奥赛班教育的作用、培优班、特长班、补习班、家教市场兴旺？为什么考高分和高升学率成了学生、学校和家长们沉重包袱？为什么教育不公得不到解决呢？在城乡仍然还在收费的情况下，中国本没有资格奢谈义务教育，但为什么教育部却说我国义务教育普及率已高达30%以上？这一切一切的问题，归根到底是陈旧的教育观念，即学而优则仕、状元情结、灌输和死记硬背式的应试教育与考试方法以及浮夸风等在作祟。这些观念已经潜移默化，代代相传，已经构成了强大的社会基础，致使教育改革寸步难行。