诚信教育;加强中学生诚信教育提出两点建议

说到诚信问题诚信教育，首先得分析中学生不诚信的来源是什么：
1，家庭教育，父母经常给孩子承诺一些事情，可是不经常做到，长期以来孩子就养成不诚信的习惯。
2，学校同学间的影响，学生期间，孩子之间的攀比，引起部分学生心理上的阴影，于是他们想极力去弥补这方面，于是学会撒谎，慢慢失去诚信，养成不良习惯。
3，中学生正处青春期，难免对异性同学会有好感，于是就有了各种异常举动，买东西，送礼物，没钱就得撒谎，慢慢也就成了习惯。
要想解决这个问题：
1，父母不能失约于孩子，哪怕一次。
2，家庭，老师正确教育孩子，引导孩子正确对待攀比心理。
3，对于青春期的孩子，我们要主动去引导他们，告诉孩子为什么会这样，减少孩子大量的猜测及不良信息的阅览，从而导致失去诚信甚至走上犯罪的道路。

虚构实习经历、谎报实习时长，部分大学生暑期实习过程中的不诚信行为日前被媒体曝光。媒体调查显示，86.8%的受访大学生指出暑期实习流于形式、单纯“刷”简历的现象较为常见。

与学生的不诚信行为相比，更令人心忧的是，这类报道在舆论场中并未引起多大波澜。有人认为，实习经历造假算不得什么大事，何必大惊小怪？这或许是因为这些人把注意力过多放在了“实习经历”上，觉得实习并非严肃的职业行为，却忽视了“虚构”“谎报”的性质——这就是造假，就是不诚信。
因此，诚信教育永不过时，而且永远没有完成时。十几年前，因为一次高考作文题，全社会曾掀起一波关于诚信问题的大讨论。多年过去，我们发现，一些不诚信行为尤其是发生在学生群体中的不诚信行为，仍然或多或少地存在。更严重的问题或许在于，一些不诚信行为的危害没有引起公众的警醒和反思，从而使得失信行为有所蔓延。那么，一些学生的失信行为难道说明他们个人品质有严重问题吗？恐怕不能简单地一棍子打死。部分青少年学生缺乏诚信意识，不是简单的学校教育或家庭教育的问题，而是与社会大环境密不可分。简单来说，社会上尤其是与教育相关领域的一些造假行为屡禁不止，严重干扰了部分青少年学生的价值判断，给他们做了错误的示范。

青少年学生和哪些社会组织打交道比较多？自然是培训机构和打着各种教育旗号的社会组织。比如，近来有媒体报道，一些培训机构打出开发脑潜力的广告，可让孩子具备蒙眼识物、超速记忆甚至过目不忘的特殊能力，有机构推出的为期10天的课程开价近2万元。

监管部门对此当然不会坐视不管。比如，据报道，因虚假宣传，今年4月，南京有关部门下发通知，取消南京交通科技学校2018年招生资格。但到了6月，该校换了一个名字诚信教育：新领航职业学校，又开始招生。这类学校经常在工商部门注册，由于种种原因，学校尤其是职业学校的主管、监管部门多样，多头管理导致难以统一归责，这就给了“假大学”“假中专”生长空间。
诚信教育既是校园围墙之内的事，根源却更在围墙之外。学校教育、家庭教育中对青少年进行诚信教育固然必不可少，但诚信绝非只是教育问题，它与社会大环境有着密不可分的内在关联。唯有构建和不断完善人人讲诚信、对失信行为“零容忍”的社会诚信体系，才是破解青少年失信行为最有效、最持久的方案。