爱的教育读书笔记,《爱的教育》读书笔记5篇

《爱的教育》读书笔记5篇

孩子,如果这本书你没看过,就去找来看看,读书笔记是自己的事,如果从小就学会抄袭,那以后的路会更难走.

《教育也可以很美》读书笔记 10000字以上？

  《教育也可以很美 》读后感

手捧《教育也可以很美 》这本书的第一感觉，是这本书很美，封面是素雅的淡黄色，两朵静静绽放的的但不妖艳的花，如果说封面只是一种外在的美，那么，当打开书来欣赏到里面的内容，便不由得佩服作者对教育的用心体悟及体现出来的教育之美爱的教育读书笔记。
  《教育也可以很美》是作者通过一个个具体、鲜活的案例，阐述了她关于教育教学、教师发展、学生成长和学校文化的系统思考，集中于一点，那就是：教育是美的！发现并彰显教育之美，既是为师之道，也是其教育思想的集中体现。　

《教育也可以很美》，细细品读细细思考爱的教育读书笔记：一个教育工作者，要有追求完美的理想、信念与标准，同时又不一味苛求身边每一个人的完美，怀一颗平常心，宽容、等待，允许别人慢慢进步，才有可能赢得更多人的尊重，才能真正用心体会到教育之中蕴含的美。
  下面谈几点我的感悟：

一、轻声细语爱的教育读书笔记，激发感知

当我们讲授重要的知识和要点时，想提高声调引起学生重视时，你有没有想到可以放缓声速、降低音调，反而会给学生带来静静的、独立思考的空间？

学校是公共场所。当我们在课堂上强调学生表达自己看法声音要洪亮时，忽略了集体场合轻声交流习惯的培养。
  教师在课堂上需有抑扬顿挫的讲解，也应有和风细雨似的对话交流，当大声讲话替代了轻声交流，学生独立思考的空间也越来越小。

放低声音不是目的，而是要静心去体会学生的心灵需求。老师放低声音的同时，要学会用心灵去感召学生，学会培养与学生在一起的规则和默契。
  放低声音的同时，倾听能力在增强。不单通过声音来交流，还通过观察肢体语言理解对方的表达，调动自己的多种感官去体会对方的需求。

二、包容接纳，鼓励进取

学生在成长的过程中难免会出现问题。教师在教育的过程中如何给孩子留下改正的空间？在平时的教育教学工作中，教师习惯性采用批评、惩罚的方式制止其不良的行为，很少思考怎样把孩子犯的错误，变成促进孩子发展的机会。
  前者，我们在重复的制止中缩小孩子改正的空间。后者，我们在智慧的引导中延伸了孩子发展的空间。教育理念的变化，带给我们行为上的变化。教师由急躁转变为冷静，由简单的批评转变为耐心的引导，由机械的惩罚转变为智慧的惩罚。教师的教育水平也因此得以提升。

班级轻松的学习氛围的营造，离不开教师对孩子的积极引导。
  我们教孩子学会欣赏他人，教孩子理解他人付出的辛苦，教孩子包容他人的失误。孩子在这样的环境中成长，会对他人少一些挑剔，多一分欣赏；少一些嘲笑，多一分包容；少一些胆怯，多一分勇气。

在平时的工作中还要注意营造宽松的成长氛围，让我们的校园中充满关爱、理解、激励、期待的美好气息，充满着一种对生命的肯定力量。
  

三、相信学生，鼓励创新

我们要尽量的少讲，少啰嗦，多给学生自主探究的机会，相信学生。营造宽松的教学氛围，让我们的教育中充满关爱、理解、激励、期待的美好气息，充满着一种对生命的肯定力量。

习惯评判的语言背后反映出教师高高在上。评判越多，学生自主思考的空间越小。
  教师努力作为学生的伙伴和支持者，引导学生陈述自己的思考过程，学生们才能增强独立思考和判断能力。多关注过程，多描述感受，少评判，会让我们和孩子的心理更轻松。

这本书里，美在它彰显的是作者的教育智慧，那质朴的文字之美，则美在它彰显的是书作者对教育的用心体会和博大胸襟，那么，我所感受最深的是这本书中所彰显的细节之美。
  阅读前边的部分，我们可能都会感受到其中蕴含的、一种逐渐成熟的教育理念，仿佛一切尽在美好之中。越往后看，你会越来越深地体会到：到底什么才是“大处着眼，小处着手”。再美好的教育理念，也需要在实践的土壤里扎根。

这本书阐述教育之美，给我们一种启示：教育所以让我们感觉那么美好，是因为学校整体文化的形成是重中之重；教师在其中扮演重要角色；学生永远处于核心地位；而课堂，永远是学生发展、教师成长、学校成名的重要基地；开放的思想，开阔的视野，才能使一所学校永远立于不败之地。
  我不敢说自己对这本书理解得有多么透彻，多么深刻，但我从这五个标题中就仿佛看到了一个永远处于思考、进取、优雅、从容、美丽的年轻教育专家的形象。

读完这本书，我有一种深刻的体会：自己仿佛置身于一道清澈的小溪旁，内心深处，没有大江大河的波澜壮阔，但有着涓涓细流的“润物无声”；没有暴风骤雨般的惊天动地，但有着于无声处见惊雷的震撼；没有拒人于千里之外的高谈阔论，但有着深入人心、平心静气的绵绵浸润。
  教育其实真的很美，让我们共同努力，为她努力，争取更加完美！。