2023届衡水金卷先享题 信息卷 全国甲卷B 理综(一)1答案

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【答案】21.C22.①单纯的取食行为(②什么是共进化理论呢③产生一系列的次生代谢物【解析】【21题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画线句冒号用法为用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。A.用在“说”后边，引出说话的内容。B.表总结上文。C用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。D表解释说明。故选C。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据下文“事实上，所有的植物都会被至少一种虫类所取食”，本空应填与“互利互惠”相对的昆虫与植物的关系，故填“单纯的取食行为”；第二空，本空应与下文“共进化，也叫协同进化”构成设问关系，根据上文“这就是共进化理论。…那么”可知，此处应填“什么是共进化理论呢”相似的句子：第三空，根据下文“与此同时，昆虫种群通过新的进化重新适应产生次生代谢物的植物”可知，此处应填植物通过进化产生了次生代谢物，故应填“产生一系列的次生代谢物”。

【答案】18.①芸芸众生：②悲天悯人：③小中见大。19.他深情回忆自己的父母、兄长、友人，那份浓得化不开的亲情友情，弥漫在字里行间，格外令人动容。20.他以一个文人的敏锐，于同频共振中，用心捕捉着他们的一颦一笑，用情关注着他们的喜怒哀乐。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合后文“这些不起眼的小人物”可知，这里应强调他们是普通人，可填“芸芸众生”。芸芸众生：原指世间的一切生灵，也用来指众多的平常人。第二空，修饰“情怀”，再结合上文“生活的磨难造就了他的悲悯情怀”可知，可填“悲天悯人”。悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。第三空，结合“见微知著”可知这种写法是通过小人物、小事件反映大主题，可填“小中见大”。小中见大：意思是从小处可以看出大的问题或道理。【19题详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。长句改短句，首先应当找出句子主干，然后将其他成分变成单独的句子，注意句子之间的衔接和顺序。画曲线的句子主干是“亲情友情格外令人动容”，可将“那份浓得化不开的”这个定语放到主语前面，变成“那份浓得化不开的亲情友情格外令人动容”：然后将原句的定语“弥漫在字里行间的”“他深情回忆自己的父母、兄长、友人的”提取出来，变成单句，改成“弥漫在字里行间”“他深情回忆自己的父母、兄长、友人”：句，改成“弥漫在字里行间”“他深情回忆自己的父母、兄长、友人”：最后调整一下句子顺序，“他深情回忆自己的父母、兄长、友人”放在最前面：将“弥漫在字里行间”放在“格外令人动容”前面。整理答案为：他深情回忆自己的父母、兄长、友人，那份浓得化不开的亲情友情，弥漫在字里行间，格外令人动容。【20题详解】本题考查学生语言表达之连贯和仿写句子的能力。根据分号可知，要写的句子应与“他以一个哲人的深刻，于见微知著中，洞悉着时代的风云变幻，叙说着心中永远不变的家国故事”构成并列；分析句子结构，应采用“他以一个…（身份）的…”，“于…（四字短语）中”，“…（动词》着…的…”，“…（动词）着…的…”：内容方面，梁晓声是一位优秀的作家，因此可定位身份为“文人”，文人的特点是“敏锐”，与“哲人”“时代的风云变幻”“家国故事”不同，此处应着眼于他的细致，体现普通百姓的情感。据此仿写即可。